El mundo en el bolsillo

Por Antonio J. Colom Cañellas y Lluís Ballester Brage

Enseñar el buen uso del móvil a nuestros hijos y alumnos es ya una imperiosa necesidad. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han trasformado nuestra forma de vida. Un ejemplo de ello es el impacto causado por la telefonía móvil/celular. Sin poner en duda los beneficios de los teléfonos móviles, hemos de ser conscientes de los peligros que acarrean: acceso fácil a la pornografía, manifestación de conductas de maltrato y acoso, control entre las parejas, fraudes, engaños, e incluso problemas de salud tanto física como psíquica (adicción), por citar algunos de ellos.

• Idioma: Español
• Editorial: Sello Editorial
• Fecha de lanzamiento: 14 sept 2016
• ISBN: 9788415132158

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El mundo en el bolsillo

El mundo en el bolsillo

Pautas prácticas para educar

en el buen uso del móvil

Antonio J. Colom Cañellas

y Lluís Ballester Brage

«Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o transformación de esta obra solo puede ser realizada con la autorización de sus titulares, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos) si necesita fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra (www.conlicencia.com; 91 702 19 70 / 93 272 04 47)».

Título: El mundo en el bolsillo

© 2016: Antonio J. Colom Cañellas y Lluís Ballester Brage

Diseño de la cubierta: Eva Olaya

© Fotografia de la cubierta: Shutterstock

1.ª edición: septiembre 2016

Derechos exclusivos de edición en español reservados para todo el mundo:

© 2016: Sello Editorial, S. L.

Av. Diagonal 601, 8.ª planta

08028 Barcelona

www.selloeditorial.com

ISBN: 978-84-15132-14-1

Depósito legal: B-16795-2016

Impreso en España

2016. —Estilo Estugraf Impresores S. L.

Pol. Ind. Los huertecillos - nave 13

28350 Cienpozuelos (Madrid)

Ninguna parte de esta publicación, incluido el diseño de la cubierta, puede ser reproducida, almacenada o transmitida en manera alguna ni por ningún medio, ya sea electrónico, químico, mecánico, óptico, de grabación o de fotocopia, sin autorización escrita del editor.

Presentación

En la Edad Media se crearon las universidades pero aún no existían los libros. Tomar apuntes de lo que decía el profesor estaba prohibido, se consideraba una falta grave de respeto ya que no se escuchaba adecuadamente la palabra del magister, que leía un texto manuscrito, único. Por tanto, los alumnos tenían que memorizar lo escuchado y, al acabar la clase, rápidamente, antes de que se olvidaran aún más cosas, reunirse para ir reconstruyendo en grupo la lección en el aula.

Ante tal situación, imagínense lo que supuso la invención de la imprenta, en 1450, por Johannes Gutenberg. Con su aportación, cada alumno universitario podría contar con el mismo libro que utilizaba el profesor. Pronto saltó la alarma: si los alumnos tenían acceso al mismo libro que leía y comentaba el profesor, ¿para qué servían estos?, ¿serían inútiles en un futuro?

Bien, final de la historia. Obviamente hay profesores inútiles, todos tenemos experiencia de ello, pero también sabemos que, por muchos libros que hayan publicado, la figura del profesor continúa presente entre nosotros. Incluso los hay que reciben el premio Nobel.

¿Qué hemos querido decir con esta historia? La intención es recordar cierto paralelismo con lo que estamos viviendo ahora mismo. Vamos a ver: si existen tecnologías auditivo-visuales que nos aportan toda la información que deseamos, también podemos preguntarnos para qué necesitaremos los libros. ¿Estamos asistiendo a su extinción de manos de las nuevas tecnologías? Nuestros adolescentes de hoy, ¿utilizarán pasado mañana libros?

Que cada lector se conteste según su criterio.

Lo que no cabe duda es que lo que tiene en sus manos es aún un libro. Un ensayo que además trata sobre las novísimas tecnologías de uso generalizado por los adolescentes. ¿Una contradicción? Pues sí, efectivamente, una contradicción a la que queremos buscarle un sentido. Veamos.

A pesar de que los adolescentes están en contacto permanente con las tecnologías más innovadoras, creemos que una reflexión como la que se plantea en esta obra es de alguna forma necesaria. Entendámonos, no es necesaria para los jóvenes, pues ellos saben —nacen ya sabiendo— cómo usar los nuevos aparatos y se mueven en sus nuevos entornos de forma natural. Pero los adultos, en el mejor de los casos, somos tecnológicamente emigrantes a quienes no nos toca más remedio que cruzar las fronteras para que se nos permita acceder a tales tecnologías.

Así pues el objetivo de estas páginas es muy sencillo: en el mundo hay cosas buenas y no tan buenas, incluso hay cosas malas o muy malas, y con un teléfono móvil nuestros hijos poseen el mundo en sus manos. Esta es la cuestión y la razón de ser de nuestro escrito.

Como afirma B. Chul Han, cuando más información tenemos mas complicado se hace el mundo; la hiperinformación y la hipercomunicación no inyecta ninguna luz; en todo caso lo que cabe hacer es orientar la información. Pues bien, este es el objetivo de esta obra; orientar, puesto que la orientación es el primer paso para iniciar la senda de la formación. ¿Sobre qué? En concreto sobre la telefonía móvil, también llamada celular en Latinoamérica por influencia norteamericana (cell phone).

Hemos dividido el libro en dos partes; la primera es introductoria, y en ella abordamos algunos conceptos y fenómenos básicos y que creemos que deben conocerse, tales como sus fundamentos, historia y evolución reciente. Tratamos de responder a las siguientes preguntas:

¿Saben los padres, son conscientes, de lo que es un dispositivo de este tipo? Por tanto, ¿saben exactamente lo que tienen sus hijos en sus manos? Una formación para el buen uso de la telefonía debe descansar en el conocimiento de lo que son y pueden llegar a hacer estos dispositivos. No podemos orientar, educar, sin conocer. Iniciamos este ensayo explicando y dando información sobre lo que son los teléfonos móviles o celulares; más o menos una tercera parte del mismo, está dedicada a desentrañar sus fundamentos, su evolución y lo que técnicamente son y como funcionan.

Cabe además ser conscientes de la realidad que los nuevos teléfonos están diseñando, y perdonen la reiteración, solo seremos conscientes si sabemos y conocemos. Y en este caso, no es fácil. Como muestra de tal afirmación el lector encontrará al final del libro un glosario o vocabulario básico de términos propios de la nueva telefonía, que nos aportarán luz de la complejidad del mundo en el que se mueven los adolescentes como si tal cosa. Un mundo desconocido para la mayoría de adultos, dificultoso y complejo pero al que debemos aproximarnos, para entender lo que nuestros hijos tienen en sus manos.

El fenómeno tecnológico es imparable y sus avances exponenciales. Diversas décadas separaron la radio de la televisión; en cambio, en cuestión de unos pocos años la evolución de la tecnología audiovisual ha sido absolutamente sorprendente por la velocidad de sus transformaciones: televisión en color, videos, Cd-rom, ordenadores o computadoras primero de mesa, luego portátiles, televisión inteligente, teléfonos móviles que pesaban una barbaridad a aparatos plurifuncionales de pocos gramos de peso, como puedan ser los nuevos relojes inteligentes. Además sucede un fenómeno que no podemos olvidar: cada nueva tecnología integra las demás, exactamente lo mismo que han hecho los teléfonos de bolsillo.

La telefonía móvil o celular es un fenómeno universal que no tiene nada que ver ni con la riqueza de los países (ni con la renta per cápita ni con su producto interior bruto). Disponemos de estadísticas que a buen seguro sorprenderán al lector. Hay pues una realidad incuestionable: la telefonía móvil ha venido para quedarse y para evolucionar. Un teléfono de hace solo tres años es hoy en día absolutamente obsoleto. Y no hablemos de lo que nos espera pues parece ser que serán nuestras plataformas para integrarnos en la realidad virtual, nos harán protagonistas de mundos en teoría inexistentes. Pero no solo es eso, es que además están transformando sigilosamente nuestras vidas, modificando en silencio nuestros hábitos y costumbres, cambiando incluso comportamientos. No exageramos porque tal como trataremos de evidenciar, se está creando, mediante su uso y extensión por todo el planeta, un nuevo ecosistema en el que ya estamos integrados.

La segunda parte, el resto del libro de hecho, estará dedicado a analizar los aspectos que más pedagogía requieren de la telefonía celular o móvil, fundamentalmente el uso que desde ellos se hace de internet, un gran peligro para nuestros hijos y alumnos.

Cabe tener en cuenta que cuando ponemos en las manos de nuestros hijos un teléfono móvil le estamos dando un instrumento que puede servirle para su socialización pero también para el desarrollo de conductas introvertidas, psicológicamente no adecuadas; estamos poniendo en su mano un instrumento que puede servir para su culturalización o para acceder a la pornografía más dura en cuestión de escasos segundos; puede ser una ayuda para realizar tareas escolares o afectar a su salud; puede modificar su comportamiento o transformar su lenguaje, puede incitar a la violencia o cambiar las relaciones interpersonales y grupales. Incluso llega a configurar un nuevo estilo de vida.

Creemos que tanto padres como profesores deben estar al tanto de todo ello. El teléfono móvil es una tecnología y como tal su importancia ética y social no descansa en sí mismo, sino en el uso que de él se haga. Como un avión que puede transportar bombas o medicinas. Es pues su uso lo que no es neutro. De ahí que se deba conocer lo que es capaz de realizar un instrumento de este tipo.

¿Para qué? Pues muy sencillo. Para que podamos orientar a nuestros hijos y alumnos en el buen uso de esta nueva tecnología; sus utilidades son tantas y tan novedosas, tan complejas, positivas y peligrosas, que de su conocimiento debemos extraer acción educativa. Efectivamente se debe hablar de educación para el uso de este tipo de teléfonos. Es necesaria pues una pedagogía para el uso y manejo de los móviles y celulares. Sabemos que no es fácil porque nuestros adolescentes tienen mil y una oportunidades de utilizarlos cuando no estamos presentes. Así pues más de la mitad de esta obra estará destinada a que los padres en el ámbito de la familia y los profesores en las instituciones escolares puedan modificar hábitos y puedan encauzar a nuestros adolescentes en el buen uso de sus teléfonos.

Podemos adelantar algunas cuestiones preocupantes: el acceso fácil a la pornografía, problemas de salud y de adicciones muy peligrosas y complejas, los usos de internet que les ponen en riesgo de violencia, todo tipo de abusos o acosos con maltrato incluido así como el refrendo de la individualidad, la problemática de las citas con desconocidos, el acceso a la red de fotografías o mensajes personales extraídos de su contexto, etc. Todo ello forma un abanico suficientemente amplio para interesarse y preocuparse por tales cuestiones. Obviamente también se encuentran algunos aspectos positivos, y aunque parezca sorprendente, afectan al ámbito escolar y/o del aprendizaje.

Por último, acabaremos con toda una serie de consejos prácticos sobre cómo orientar y formar a nuestros adolescentes en el uso de este tipo de teléfonos. O sea, desarrollaremos una propuesta de los fundamentos de una verdadera pedagogía de la telefonía móvil o celular.

Creemos que sí, que efectivamente es necesario desarrollar una pedagogía para la correcta utilización de los teléfonos móviles, y en este sentido el presente libro profundiza en ello de tal manera que pone al servicio de las familias y educadores, instrumentos, procesos, ideas y consejos para afianzar en nuestros adolescentes una correcta utilización de sus teléfonos, al tiempo que les ayudaremos a reafirmar su responsabilidad y encauzar así su proceso madurativo.

No queremos ser alarmistas. Todo lo contrario, es mejor curar la enfermedad cuando los síntomas son aún leves. O mejor, prevenirla. Toda pedagogía debe basarse en la realidad; no debe perseguir ideas imposibles sino ayudar a vivir la vida que nos toca vivir. La educación es un error si no es capaz de solucionar los problemas con que se enfrentan los sujetos en su devenir diario. Hay que educar para la vida, y hoy la vida contempla la telefonía móvil. Así de sencillo. Debemos pues enfrentarnos a las problemáticas que conlleva y ayudar a vivir convenientemente con tales tecnologías.

A nuevos tiempos y circunstancias, nuevas soluciones, y nuevas perspectivas pedagógicas. Pues bien, este libro pretende integrarse en estas coordenadas por lo que intenta ampliar y aportar nuevos horizontes educativos que son y serán, cada vez, más necesarios. Esperamos haber contribuido a ello.

1.ª parte:

El teléfono móvil

o la creación de un nuevo

ecosistema

1.

Unos conceptos casi necesarios

Se entiende por técnica aquel objeto o instrumento que rompe el binomio ser humano-naturaleza con el fin de facilitar y mejorar las acciones humanas. La técnica surge para beneficiar la actividad del ser humano haciéndole la vida más fácil. Para ello, necesariamente, ha de romper con la unión, el contacto, y en definitiva, con la relación directa que en un principio se dio entre ser humano y entorno natural.

Pronto los humanos se dieron cuenta de que la utilización de objetos les era mucho más ventajosa que interactuar directamente con el medio que les rodeaba: una piedra puntiaguda o un hueso, podía ser más efectivo que sus puños o patadas para atacar o defenderse; los palos les proporcionaban mayor facilidad para hacer surcos en la tierra; las pieles de los animales les ayudaban a resguardarse de

Comentarios para El mundo en el bolsillo

[Armando · Calificación: 3 de 5 estrellas]

Mucha teoría, si te gusta la teoría esto es para ti. Su basa en un enfoque mas pedagógico. Recomiendo los últimos capítulos, es los mas importante del libro.