17 de febrero | Nueva YorkHola, maricoper. Con mascarilla, profe.El podcast de La Wikly también está disponible en iTunes, Spotify y iVoox.Añade el podcast a tu plataforma favorita haciendo click en el botón “Listen in podcast app” que aparece justo debajo del reproductor.Si te haces suscriptor premium, recibirás dos newsletters extra. Los viernes, el maricóctel, una serie de enlaces recomendados para ponerte al día de algún tema destacado. Y los lunes, el maricoffee, un podcast y un repaso de cuatro titulares para empezar la semana bien informado (y un test de actualidad para ponerte a prueba).Leer esta newsletter te llevará 16 minutos y 50 segundos.Ni con VR se acabarán las cursiladas. Bienvenido a La Wikly.?‍? La vuelta al cole se complicaLo importante: La administración de Joe Biden se enfrenta a uno de sus primeros grandes retos con motivo del debate en torno la reapertura de colegios y las posiciones contradictorias entre sus aliados y miembros de su propio gobierno.Expertos de salud pública y de pediatría coinciden en que es seguro reabrir las escuelas y retomar las clases presenciales, pero del lado opuesto se están encontrando una férrea oposición:Administradores de distritos escolares, sindicatos de profesores e incluso algunos grupos de padres dudan de la seguridad de volver a clase sin una campaña de vacunación que cubra a todo el profesorado, el cuerpo estudiantil y el resto de empleados de los colegios.Pero la reapertura de las escuelas es un asunto candente por más motivos, y si cabe más complejos y trascendentales, que la seguridad de salud pública en las aulas.Así que vayamos primero con un poco de contexto antes de pegar un vistazo al estado actual de la cuestión de reapertura.Lo que está en juegoLa virtualización forzada de la educación es una realidad en Estados Unidos desde los inicios pandémicos del pasado marzo, pero en ella subyacen desigualdades que auguran una situación pospandémica complicada para los alumnos más desfavorecidos.Aunque hay muchos distritos escolares abiertos, aproximadamente la mitad de estudiantes de 4 a 16 años actualmente recibe clases sólo de modo virtual.Factor geográfico. Los distritos escolares de las ciudades tienen más probabilidades de contar con aprendizaje solo a distancia. Este hallazgo no es sorprendente por varias razones:La predominancia del COVID-19 en las ciudades: la densidad poblacional ha contribuido a mantener las cifras de contagios y dificultar los protocolos de distanciamiento y prevención.La presencia de más estudiantes en los distritos de las ciudades y sus suburbios, lo que dificulta la organización del aprendizaje en persona a distancia social.La inclinación ideológica de las ciudades hace que los legisladores suelan inclinarse del lado demócrata, lo que hace que sean más propensos a favorecer la precaución frente al coronavirus que los republicanos de las zonas rurales.Factor racial. Existe una desventaja racial en el acceso a la educación de calidad y estudios como este de Columbia University lo demuestran.Los afroamericanos y latinos tienen más probabilidades de haber contraído COVID-19, de haber sido hospitalizados por esta causa y de conocer a alguien que haya muerto por el virus.En una encuesta de Axios/Ipsos, el 55 por ciento de los padres negros y el 40 por ciento de los padres latinos están muy o extremadamente preocupados porque las escuelas de su comunidad reabran demasiado rápido.Solo el 25 por ciento de los padres blancos lo están.Alrededor del 58 por ciento de los estudiantes no blancos asisten a escuelas que dependen en gran medida del aprendizaje remoto. En cambio, solo el 36 por ciento de los estudiantes blancos lo hacen.Dos jurisdicciones de mayoría minoritaria, Washington D.C. y California, tuvieron las tasas más altas de cierres de escuelas del país, mientras que dos estados de mayoría blanca, Wyoming e Indiana, tuvieron las más bajas.Factor socioeconómico. Los estudiantes menos equipados para la instrucción virtual son los que tienen m