Nuevo capítulo de esta serie de pequeñas reflexiones, esta vez dedicado a Los Padres, si eres padre o madre Suzuki, no dudes en escucharlo. Seguro que os ayuda en este inicio del curso.A veces, aunque el método está basado en la escucha (una sílaba, otra, y luego un palabra, y luego otra,... y así aprendemos a hablar), puede suceder que escuchemos esta afirmación: “no tenemos tiempo para escuchar porque debemos tocar...”El maestro Suzuki, después de una interpretación desastrosa, lo primero que hace es un comentario positivo (“ la posición del dedo 3 ha mejorado muchísimo…), y entonces aconseja al estudiante no tocar durante una semana y escuchar 3 horas al día.Imaginemos enseñar hablar a un niño a la edad de 3 años que es sordo: algunos niños Suzuki son como este niño.Os doy un ejemplo que es un clásico en muchos campos y también en música:JUEGO 3: Hacer un dibujo a los niños o al maestro, dando ellos las indicaciones verbales progresivas sin hacer ninguna mención al objeto que está pintando; luego hacer el mismo diseño pero enseñando el objeto en cuestión. Notarás la diferencia abismal entre los dos objetos. A qué diseño se asemeja las obras que escuchamos de nuestros alumnos: ¿al primero o al segundo? Te das cuenta inmediatamente si el alumno escucha o no! Entiendes ahora que es imposible enseñar si no se escucha, por eso es imposible enseñar a hablar si no se escucha! Esta educación de la escucha del repertorio va de la mano con el desarrollo de la escucha del sonido propio que mencioné en el primer capítulo.Si os ha gustado, os animo a que me escribáis valoraciones positivas en iTunes, Ivoox o Spreaker, y que os suscribais, porque así haréis más visible el podcast y más gente podrá conocerlo.Espero vuestros comentarios en https://mundosuzuki.net/ donde también encontrareis otras formas de contactar conmigo.Un Saludo!!