Karina Vila y Claudia Espinoza son estudiantes de diseño industrial de la Pontificia Universidad Católica de Perú. Participan en el centro federado, que es como le llaman al centro de estudiantes. En esta entrevista nos cuentan las actividades que hacen y como se organizan.  Coordinar un grupo de estudiantes voluntarios y mantenerlos comprometidos a ser parte del centro por un tiempo prolongado no es fácil. Ellas nos cuentan sus estrategias. 
Este es el 6to episodio y último episodio de la serie Estudiantes de diseño. En esta serie pregunto: qué quieren cambiar de la enseñanza del diseño, por qué se reunen y qué cosas hacen juntos. Esta es una serie de 6 episodios con entrevistas a colectivos de Chile, Colombia, Perú, Argentina y Finlandia. 
Esta entrevista es parte de las listas: Estudiantes de diseño, Colectivos y cooperativas de diseñadores, Perú y diseño y Educación en diseño.  Las listas las encuentran en nuestra página web, en la sección de Recomendados, en Youtube y en Spotify.
En esta serie vimos como los estudiantes están interesados en muchas dimensiones de la vida universitaria. Los estudiantes de Bogotá nos traían el tema de la importancia del espacio físico compartido entre alumnes y graduades. También con ellos hablamos de los mecanismos de devolución a les profesores. Les estudiantes de Palmira, en Colombia están preocupados por rearmar el tejido social de la universidad después de la pandemia, integrando estudiantes nuevos con los avanzados. Esta preocupación  también se repite en esta entrevista con las Cachimbadas. 
Los estudiantes argentines están comprometides en apoyar a los estudiantes que pueden desertar por no tener recursos económicos. También a les chilenes les importa el tema del acceso a la educación, porque nos cuentan que intentan asegurar la solvencia en los créditos que toman los estudiantes. Parece que muchos estudiantes en Chile se endeudan para poder estudiar, ya que sus universidades son pagas. La deserción de las universidades es un tema que se puede ver desde diferentes ángulos, tanto los recursos económicos como la integración social o la reconstrucción del tejido social son estrategias que apoyan la continuidad de los estudiantes. 
El grupo de estudiantes latinoamericanes en Finlandia está preocupado por el contenido de sus clases, y como el tema de la decolonización no es parte de su curricula académica. Ellas quieren dar más visibilidad al pensamiento del Sur global. 
Les estudiantes chilenos están involucrados con hacer una educación universitaria democrática, promoviendo la participación y el diseño con perspectiva de género. Esto también los convoca a les estudiantes argentinos que piden un protocolo contra la violencia de género. Elles también están tratando de que haya más investigación de diseño en la universidad a partir de colaboraciones de extensión universitaria. 
Hay diferencias en los temas, mucho para copiarse y aprender de otres estudiantes, y también algunes temas recurrentes pero con estrategias de aproximación diferentes.