¿Qué efecto tienen las nuevas tecnologías en la forma en la que aprendemos? ¿Están las redes sociales peleando por nuestro tiempo y atención?

Bienvenidas al capítulo 62 de #NeuroPhysioClub, la sala moderada por profesionales de #neurofisioterapia de la Fundación AISSE [@fundaisse].

Este episodio es muy especial porque hablamos sobre atención, siguiendo como hilo conductor un libro de Johann Hari que se llama "Stolen Focus: Why you can´t pay attention", de la editorial Blumsbury Publishing, publicado en enero de 2022.

Mode Fernández [#mode_fg] y Juan Anaya [@juanayaojeda] charlan sobre los principales puntos que han revisado en varias publicaciones en referencia a la "crisis" en la capacidad de mantener la atención que estamos viviendo en los últimos tiempos, relacionando cada uno de ellos con su labor profesional y situaciones de la vida cotidiana, en un tono divulgativo y que pretende ser un punto de reflexión.

Si os apetece participar en los directos, podéis suscribiros al Canal de Twitch de la Fundación: https://twitch.tv/fundaisse

Como comentamos al inicio del capítulo, en la Fundación tenemos muchas actividades programadas para este 2024, si queréis estar al tanto de todo solo tenéis que entrar a: https://bit.ly/fundaisse

Muchas gracias por vuestro apoyo, esperamos vuestros comentarios en redes sociales citando a @fundaisse :-)

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Nuestra banda sonora, como en cada episodio de #NeuroPhysioClub, es la canción "Life" de Roa Music [https://www.youtube.com/watch?v=UkDyKGz1MNY]. CC 3.0.

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AVISO: En el canal Neuro[con]Ciencia respetamos profundamente las opiniones personales y profesionales de las personas participantes en los programas y reiteramos nuestro compromiso con mantener este foro de opinión personal y profesional abierto a cualquier persona que quiera participar, de forma respetuosa y libre. Por tanto, las opiniones vertidas en este foro son de exclusiva responsabilidad de las personas que las manifiestan y no tienen que contar, necesariamente, con la conformidad de los responsables del programa o la Fundación AISSE.